Sessió 10: 25 de març

• Patufets

Avui a Patufets hem començat la sessió amb les rutines. Primer, hem cantat la cançó de l’Olelé, hem passat llista per saber qui havia vingut a l’escola i hem mirat per la finestra per descobrir quin temps feia. Després, hem parlat de com ens sentíem i hem introduït la idea de tenir son o esta cansats. Seguidament, hem anomenat les estacions de l’any, i hem parlat sobre la que acabem d’iniciar, primavera, i de les diferents olors que podem sentir. Hem olorat diferents aliments com ara taronges, crispetes, xocolata o cafè i els hem identificat. Un cop acabada l’activitat hem berenat i sortit una estona al pati a jugar. Al tornar del descans, hem cantant cançons tradicionals catalanes. Per acabar, hem comptat pètals de color blanc i vermell i hem creat una flor. Per tancar la sessió hem llegit un conte.

• Atrapalletres

Avui els Atrapalletres hem descobert un nou tipus de text: la llegenda. Després d’una pluja d’idees inicial hem parlat sobre la llegenda de Sant Jordi, i n’hem llegit diverses versions per entendre com funciona una llegenda i per trobar les semblances i diferencies entre les diferents versions. Londres ens ha regalat un dia de sol ben bonis i els Atrapalletres que han volgut han pogut berenar fora al jardí gaudint del bon temps. En tornar a l’aula hem fet memòria sobre els personatges de la llegenda de Sant Jordi i hem fet un Sudoku dels personatges. Al final de la sessió hem escoltat i cantat la cançó de la llegenda de Sant Jordi.

• Rumialletres

Aquesta setmana els Rumialletres ens hem convertit en il·lustradors! Hem començat la sessió amb la rotllana dels xerraires i presentat al protagonista del dia, aquest dissabte ha estat el torn d’en Pep. Tot seguit, hem continuat treballant en el nostre telenotícies i aquesta setmana hem tingut un repte molt divertit: convertir-nos en il·lustradors i dissenyar el logotip pel nostre telenotícies. Cada vegada estem més a prop de començar les gravacions i estem molt emocionats!
Després d’una estona d’esbarjo i de relaxació, hem tornat a l’aula per seguir amb la següent part de la sessió, en la qual hem fet una activitat sobre els articles per tal de consolidar l’après en sessions anteriors. Hem jugat tots junts a un joc a l’ordinador on havíem de seleccionar quin article acompanyava a cada nom. Finalment, hem jugat al bingo dels articles. Fantàstica feina!

• Encantalletres

Bona tarda! Aquest dissabte els Encantalletres hem après moltes coses sobre el singular i el plural i hem repassat el que vam aprendre dels articles la setmana passada. Per començar, hem vist un vídeo que ens parlava d’algunes normes al convertir una paraula singular a plural. Per exemple, ara sabem que quan una paraula acaba amb ‘j’ i vocal, la ‘j’ passa a ser una g, com passa amb taronja – taronges.
Seguidament, hem jugat a jocs interactius per practicar el singular i el plural i per analitzar les diverses normes gramaticals que apreses- Abans de sortir al pati, hem fer una fitxa on havíem d’escriure més plurals i acabar
de consolidar el contingut. Bona feina Encantalletres! Un cop tornar del descans, hem creat un logotip pel nostre projecte del telenotícies. Hem parlat de què és un logotip i de quina és la seva utilitat i n’hem buscat exemples a internet, també n’hem observat en la nostra roba. Després cada infant n’ha creat un i l’ha presentat als companys.

• Pispalletres

Avui els Pispalletres hem començat compartint com ha anat la setmana i passant llista. A continuació, hem vist unes imatges de com hauria de quedar la nostra fitxa tècnica interactiva i seguidament, hem començat a preparar el producte final del nostre projecte (tallar, pintar i muntar). Després de l’esbarjo, hem llegit un text que parlava d’un animal poc comú i també hem fet un debat sobre les nostres preferències tot expressant les nostres opinions i argumentant-les.

• Expertlletres

Aquest dissabte els Expertlletres hem llegit la descripció d’un barri a tall d’exemple, la qual cosa ens ha servit per treballar algunes expressions, així com fer ús de quantificadors.
Hem començat la classe parlant de com havia anat la setmana i compartint anècdotes plegats. Després hem llegit una descripció del barri de Sants de Barcelona, n’hem comentat el vocabulari i hem fet uns exercicis en relació al text. A continuació hem creat una sèrie de frases sobre el nostre barri utilitzant els adjectius apresos i els quantificadors (molt, molt/s, molta/es, bastant, bastant/s, bastanta/es, força, pocs, poca/ques, una mica, algun/s, alguna/es, gaire/s, gens, cap…). Per exemple: el meu barri és molt autèntic i dinàmic i no gaire sorollós. Hi ha bastants bars i restaurants, però no hi ha cap hospital “. Després de l’esbarjo hem buscat imatges dels nostres barris per mostrar-les als companys i companyes i hem acabat la classe amb un joc per repassar el vocabulari après. La persona que començava havia de dir una paraula relacionada amb el barri o la ciutat; el següent havia de repetir la paraula i afegir-ne una de nova, i així fins que algú no era capaç de recordar l’ordre de les paraules i s’equivocava. La setmana vinent continuarem la descripció del nostre barri.